“馒头”也是“预制菜”?

“馒头”也是“预制菜”?

先看看什么可以被称为“菜”。

菜是汉字通用规范一级字（常用字）  。此字始见于《说文》中的小篆文字。本义是指蔬菜。引申之亦也可指肴馔的总称。肴馔，释义为丰盛的饭菜；指菜肴；泛指饭菜。

如果馒头也可以被称为“菜”的话，馒头这种“菜”，显然和“培育发展预制菜产业”中所谓的“预制菜”中的“菜”不是一种“菜”。人们担心的是那些不适合预制的菜被预制了。如果只预制馒头这样的菜，人们也不会如此担心。

用“馒头也是预制菜”这种“偷换概念”的方法“忽悠”人们认可预制菜恐怕不容易，特别是在让孩子们吃“预制菜”这种事情上，就更令人难以接受了。民以食为天。目前，食品安全的底线有已经被拉到了很低的位置，难道，还要用“预制菜”进一步拉低吗？

当前，国内食品安全的问题已经不少了，如果再多出来个“预制”环节，食品的安全，就更无法得到保证了。

即便是食材没有问题，即便是预制工艺没有问题，是“预制菜”好？还是“现吃现做”的菜好？人们心中应该都有答案。这是常识。

“预制菜”，不仅代表着不健康的生活方式，同时，也是一种高效的商业模式。用这种商业模式推行一种不健康生活的方式就丢掉了起码的商业道德。在连很多大人都没有看“配料表”习惯的今天，在看不懂“配料表”的孩子们中推广“预制菜”是见利忘义的表现，是极其不道德的。

作为学校，不仅不应该做推广“预制菜”这种事情，反倒应该引导孩子们在家吃饭，反倒应该引导孩子们吃没有食品添加剂的健康食物，反倒应该鼓励孩子父母亲为孩子做好每顿饭。

学校是教书育人的地方，在食品安全这样的基本层面的事情上面，学校的认识水平总不应该还比不上一般群众吧。在各个方面具有足够高的水平，是学校存在的必要条件。家长把孩子送到学校是希望孩子们在“德智体”各个方面取得进步，而不是退步。

想搞“预制菜”的人，不应该为了利益，不应该因为“馒头”和“预制菜”有某种共性，就故意把“馒头”这种“预制菜”和“培育发展预制菜产业”中的“预制菜”混为一谈。

在生活中，在常识里，人们绝不会因为“恩爱夫妻”是一种“男女关系”，潘金莲和西门庆也是一种“男女关系”，在某些地方有共性，就把他们混为一谈。把“馒头”和“预制菜”混为一谈，也真是让人长见识了。这得有多大的“动力”才能把此二者“搞在一起”、“混为一谈”啊！这种“搞在一起”和“混为一谈”，并不比把“恩爱夫妻”和“潘西恋”搞在一起、混为一谈的难度小。

巧言令色鲜矣仁。在“预制菜”上搞“偷换概念”，玩儿“文字游戏”，就是“巧言令色”，就缺少了“仁”。缺少了“仁”，搞什么都不会有好结果。